21세기 민주 시민이 필수적으로 갖춰야 할 필수 역량으로 미디어 리터러시가 거론되면서 이에 대한 관심이 높아지고 있다.

전라남도교육연구정보원(원장 박석주)은 지난 7월 29일 김아미(“미디어 리터러시 이해”의 저자)씨를 초청, 미디어 리터러시 교수․학습법을 모색해 보는 연수를 실시했다. ‘아하 ! 교육혁신 연구 아카데미’의 일환으로 마련된 프로그램이다.

미디어 리터러시는 미디어에 접근하는 역량, 미디어를 이해하고 미디어 콘텐츠에 비판적으로 접근하는 비판적 이해 역량, 다양한 미디어 맥락 안에서 의사소통할 수 있는 사회적 참여 역량을 아우른다. ‘글을 읽고 쓸 수 있는 문해능력’이라는‘리터러시’의 개념을 차용한 것으로, ‘모든 종류의 의사소통 수단을 기반으로 접근, 분석, 평가, 창조, 그리고 행동하는 능력’이라고 할 수 있다.

그러면 미디어 리터러시 교육은 어떻게 할까? 김아미 강사는 “이미 학교에서 하고 있는 UCC제작이나, 학급 신문 만들기 등에서 한발만 들어가라.”고 안내한다. 예를 들어 방송 뉴스가 누구의 관점으로 구성되어 있는가, 배경음악이나 소리가 어떤 영향을 주는가 등을 따져 보면, 뉴스가 우리 사회를 어떻게 재현해 내는지 알 수 있다는 것이다. 또한 뉴스의 생산 및 유통, 수익구조를 심층 조사하거나‘텍스트 분석’,‘미디어 텍스트를 다른 형식의 미디어로 바꿔 보기’등 다양한 학습방법을 제시했다. 이런 교육 과정을 통해 자신의 미디어 사용 경험을 성찰하고, 보다 나은 미디어 환경을 조성하기 위해 고민하는‘디지털 시민성’이 길러진다는 것이다.

김아미 강사는 “디지털 격차로 학생들 간에 미디어와 관련된 사회자본이 차이를 보이고 있으므로, 학교가 미디어 교육을 통해 학생들의 도구적 미디어 리터러시 능력과 사회문화적 미디어 리터러시 능력을 습득하도록 지원해줘야 한다.”고 강조했다.

전라남도교육연구정보원에서 주관하는‘아하 ! 교육혁신 연구 아카데미’는 현장 교사들의 수요에 기반을 두고 매월 실시되고 있으며 이번 여름방학 중에는 글쓰기 지도 능력을 향상시키기 위한‘콕콕 짚어주는 글쓰기 특강’이 일주일 간 진행된다.