전남교육정책연구소(소장 임원택)는 26일 한국콘텐츠진흥원(나주시 소재) 1층 대강당에서 ‘4.13총선 이후 전남교육의 정책 방향 및 교육현안’이라는 주제로 ‘2016 전남교육희망포럼’을 개최했다.

포럼에는 전남교육정책연구소를 포함하여 시민사회, 학부모, 교직 단체와 도교육청 및 도청 관련 부서에서 80여명이 참석했다.

포럼 1부는 4.13총선에서 공표된 전남지역구 국회의원 당선자와 각 당의 교육공약 분석을 바탕으로 전남교육 현안에 대한 대안을 모색하는 내용으로 진행됐고, 2부는 인권, 노동, 공동체 교육 강화 등 전남교육의 정책 방향을 논의하는 것으로 진행됐다.

1부 주제를 발제한 전남교육정책연구소 정민석 전임연구원은 4.13총선 교육 공약을 당선자별, 당별로 분류하여 제시했다.[참고1] 그는 “국회는 지방교육재정, 공교육 정상화, 작은 학교 통폐합, 역사교과서 국정화 추진 등 누적된 과제를 안고 있다”며 “전남교육청은 국회의원, 지자체와의 연계 협력을 더욱 강화해야 한다”고 강조했다.

또 ‘광역자치단체 교육경비 지원 실태 및 개선 방안’에 대해 교육협력사업 공동 개발과 교육재정부담금의 전출 조례 제정 등을 제안했다.[참고2]

전남도청 교육지원팀 정애숙 사무관은 지방자치와 교육자치 협력네트워크 구축 및 활성화, 전남교육 현안 진단과 공동협력 과제 발굴, 지자체 교육지원사업의 제한 극복 노력, ‘농어촌교육발전특별법’ 제정 등 네 가지를 대안으로 제시했다.

전남도교육청 농어촌교육지원팀 이소영 장학사는 “작은 학교 운영 모델 개발, 제한적 공동학구제 운영, 통학차량 지원 등의 시책과 전남농어촌교육발전 지역협의회, 농어촌교육발전특별법 제정 추진, 작은 학교 교육지원 조례 제정 등의 제도 개선”을 강조했다.

2부 토론에서 전교조전남지부 김현진 수석부지부장은 “전남 지역의 상황과 학생 특성에 맞는 가치를 논의하고 합의하는 일이 우선이 돼야 한다”며 “그 가치들을 학년별, 급별 발달 수준에 맞게 교육과정에 편성되도록 사회적 교육과정 협의 기구의 설치가 필요하다”고 제안했다.

이어 전남역사교사모임 박래훈 대표는 장기적인 역사교육 기본계획 수립, 역사교육 활성화 조례를 바탕으로 교육감 자문기구 설치 등을 대안으로 제시했다.

정찬길 전남교육희망연대 집행위원장은 “새로운 교육체제의 비전과 목표는 협력적 교육, 공공성의 확대, 창의성 교육, 자율성 신장, 생태교육 실현이 돼야 한다”며 “전남 교육공동체 인권 조례가 그 출발점이 될 수 있다”고 말했다.

전남교육정책연구소 임원택 소장은 “지금까지의 포럼 결과물이 전남의 교육정책과 현안 과제에 반영되는 단계까지 이르지 못한 아쉬움이 있었는데 이번 포럼은 정책으로 반영될 수 있는 대안들을 중심으로 토론하는 자리를 마련했다”며 “오늘 토론 결과를 분석하여 전남도교육청 건의할 예정이다”고 말했다.