계산초등학교(교장 성경식)는 5월 7일(수)부터 9일(금)까지 2박 3일간 경기도 일대에서 5·6학년을 대상으로 ‘역사 및 진로 체험학습’을 운영해 학생들에게 살아 있는 역사 교육과 진로 탐색의 기회를 제공했다.

이번 체험학습은 조선 후기 실학사상을 체험하고, 우리 문화유산의 정수인 수원화성을 직접 탐방함으로써 학생들이 역사적 사고력과 문화적 감수성을 기를 수 있도록 마련했다.

동시에 에버랜드 체험 활동을 통해 학생 개개인의 진로 관심과 미래설계 역량도 함께 강화하는 데 초점을 뒀다.

첫날 학생들은 남양주시 다산동에 위치한 실학박물관을 찾아 조선 후기 실학자들의 사상과 업적을 배우는 ‘생생! 실학여행’ 프로그램에 참여했다. 실학박물관에서는 다산 정약용의 생애와 저술을 중심으로 실학의 정신을 이해하고, 조선 후기 개혁적 지식인의 삶을 몸소 체험했다. 학생들은 목판을 활용해 책을 직접 찍어보는 인쇄 체험, 서양과학 도구 관찰, 토론형 전시 해설 등을 통해 실학의 가치를 현실 속에서 되새겼다.

둘째 날에는 용인 에버랜드에서 모둠별 진로 체험활동을 실시했다. 각 모둠은 사전 선택한 진로 분야와 관련된 활동에 참여하며 창의성과 협동심을 발휘했다. 학생들은 “놀이기구 체험만이 아니라, 동물 사육사, 공연 기획자 등의 직업을 체험하면서 내 꿈을 상상해볼 수 있는 시간이었다”고 소감을 밝혔다.

마지막 날 일정은 수원 화성에서 마무리됐다. 조선 정조대왕이 아버지 사도세자의 뜻을 기리며 건설한 수원 화성은 세계문화유산으로 등재된 우리나라 대표 성곽 유산이다. 학생들은 수원화성박물관에서 화성의 축성 방식과 군사적‧문화적 의미에 대한 설명을 듣고, 직접 장안문에서 방화수류정까지 둘레길을 걸으며 역사적 공간을 오감으로 체험했다. “수업 시간에 책으로만 봤던 수원화성을 직접 걸으니 조선시대 사람들의 삶이 느껴졌다”는 한 학생의 말처럼, 교육적 감동이 현장에 그대로 묻어났다.

이번 체험학습은 조별 중심 활동으로 구성돼 학생들이 스스로 역할을 나누고 문제를 해결하는 과정에서 협동심과 책임감을 기를 수 있었다. 또한, 교사들은 모든 이동 구간에서 학생 안전을 철저히 관리하며, 식사예절과 공공질서에 대한 교육도 병행해 생활교육의 효과도 높였다.

체험 후 실시한 만족도 조사에서는 학생 대부분이 실학박물관과 수원화성 프로그램에 대해 “가장 인상 깊었다.”고 응답했으며, 인솔 교사들 역시 “교육과정과 연계된 수준 높은 역사·진로 체험이었다.”고 평가했다.

담당 교사 민○○ 선생님은 “실학박물관에서 조선 지식인의 깊이를 느낄 수 있었고, 수원화성에서 다산 정약용의 천재적인 재능과 정조대왕의 개혁정신과 애민정신의 실천을 통해서 학생들에게 큰 울림이 있었던 것 같습니다. 앞으로도 역사적 현장 중심의 진로교육을 지속적으로 확대해 나가겠다.”고 전했다.