점암초등학교 따뜻한 뒤뜰 야영 텃밭에서 가꾼 농작물 수확, 밤하늘의 별 관찰 등
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고흥 점암초등학교(교장 한평주)는 지난 22일 본교 4학년 학생들을 대상으로 과학적 탐구력 신장과 문제 해결 능력 신장을 위해 뒤뜰 야영을 실시했다.
뒤뜰 야영은 학생들 스스로 텃밭에서 가꾼 농작물을 수확하고, 밤하늘의 별을 관찰하고, 환경 미화 활동을 하는 등 자연과 함께 어우러져 시간을 보내면서 자연을 깊이 있게 관찰하고 자연의 소중함을 몸소 느낄 수 있도록 추진하였다.
또한 뒤뜰 야영은 그동안 부모님의 그늘 아래에서 보호받기만 하던 학생들이 스스로 무언가를 하려고 노력하는 것에 큰 의의가 있다. 학생들은 식사를 준비하는 과정에서 생겨나는 문제―인간관계, 질서, 협동, 일 처리 방법―를 스스로 해결하고자 하는 태도를 가지고 적극적으로 해결해 나갔다.
이번 뒤뜰 야영에 참여하였던 이00(4학년) 학생은 ‘부모님을 떠나 스스로 생활을 하고 나니 다른 것들도 해볼 수 있는 자신감이 생겼다.’고 말했으며 신00(4학년) 학생은 ‘밤하늘의 별을 별자리 판을 보면서 관찰해 본 것은 이번이 처음이었는데 우리 고흥의 밤하늘이 이렇게 신기한 모습인 지 처음 알게 되었다. 앞으로도 자주 관찰하고 싶다.’고 말하였다. 대부분의 4학년은 스스로 뒤뜰 야영을 해냈다는 생각에 모두 뿌듯한 마음을 가졌다.
뒤뜰 야영은 학생들 스스로 텃밭에서 가꾼 농작물을 수확하고, 밤하늘의 별을 관찰하고, 환경 미화 활동을 하는 등 자연과 함께 어우러져 시간을 보내면서 자연을 깊이 있게 관찰하고 자연의 소중함을 몸소 느낄 수 있도록 추진하였다.
또한 뒤뜰 야영은 그동안 부모님의 그늘 아래에서 보호받기만 하던 학생들이 스스로 무언가를 하려고 노력하는 것에 큰 의의가 있다. 학생들은 식사를 준비하는 과정에서 생겨나는 문제―인간관계, 질서, 협동, 일 처리 방법―를 스스로 해결하고자 하는 태도를 가지고 적극적으로 해결해 나갔다.
이번 뒤뜰 야영에 참여하였던 이00(4학년) 학생은 ‘부모님을 떠나 스스로 생활을 하고 나니 다른 것들도 해볼 수 있는 자신감이 생겼다.’고 말했으며 신00(4학년) 학생은 ‘밤하늘의 별을 별자리 판을 보면서 관찰해 본 것은 이번이 처음이었는데 우리 고흥의 밤하늘이 이렇게 신기한 모습인 지 처음 알게 되었다. 앞으로도 자주 관찰하고 싶다.’고 말하였다. 대부분의 4학년은 스스로 뒤뜰 야영을 해냈다는 생각에 모두 뿌듯한 마음을 가졌다.
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